TRAJETÓRIA HISTÓRICA E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA

Autores

  • Nair Heloisa Bicalho de Sousa

DOI:

https://doi.org/10.34060/reesmat.v9i13.200

Palavras-chave:

Educação em Direitos Humanos. Trajetória Histórica. Desafios. Brasil. América Latina.

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar a trajetória histórica e os desafios da Educação em Direitos Humanos (EDH) no Brasil e na América Latina. Dessa forma, são apresentados documentos e eventos nacionais e internacionais, processos institucionais e educativos, além dos principais atores que contribuíram para a implementação da Educação em Direitos Humanos, no Brasil e na América Latina. Ao final, são discutidos os principais desafios que envolvem o futuro dessa política no continente latino-americano.

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Biografia do Autor

  • Nair Heloisa Bicalho de Sousa

    Pós-Doutora, pela Faculdade de Educação da USP. Doutora em Sociologia, pela USP. Mestre em Sociologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Ciências Sociais, pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Departamento de Serviço Social da UnB, desde 1996. Coordenadora do Núcleo de Estudos para a Paz e Direitos Humanos do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM). Membro do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos do Ministério de Direitos Humanos, desde 2003. Membro do Conselho de Direitos Humanos da UnB. Presidente da Comissão para a Implementação das Diretrizes Nacionais de Educação em Direitos Humanos da UnB. Coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPq “Direitos Humanos, Educação, Mediação e Movimentos Sociais”.

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Publicado

19/12/2017

Edição

Seção

ARTIGOS

Como Citar

TRAJETÓRIA HISTÓRICA E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA. (2017). Revista ESMAT, 9(13), 87-102. https://doi.org/10.34060/reesmat.v9i13.200